Buscando una forma de jugar y aprender sin tener que utilizar un material dificultoso de encontrar  y  que no tenga uno que ponerse a hacer cosas, pues ya hacemos demasiado dentro del aula, he pensado en la baraja española, aunque se puede utilizar con cualquier baraja que contenga números. Se puede, si se quiere,  utilizar como plantilla del juego el siguiente dibujo. Estamos ante dos fracciones con sus numeradores y denominadores vacíos. Estos serán los sitios donde habrá que posicionar estratégicamente las cartas.   bajarse ficha Una baraja española para cada grupo de 4 personas. Estos grupos se subdividen  en dos grupos de 2 personas. Cada alumno jugara contra el que tiene al lado, así tienen la ficha en el mismo sentido.  A cada subgrupo le toca la mitad de la baraja. Empieza el juego, cada alumno descarta del mazo. El alumno que saque el  número más alto empieza.  Además,  este alumno decide si el criterio de comparación va a ser de "mayor&quo

Hay contenidos que son difíciles de tratar y que además se arrastran durante muchos cursos. Ese es el caso del tema de los diptongos e Hiatos, que empiezan a verse en segundo ciclo de primaria y se atienden más seriamente en tercer ciclo para quedarse siempre como tema de repaso en los siguientes cursos. Aun siendo de tercer ciclo, en secundaria se recuerda continuamente durante toda la etapa. Así que vamos a darle un toque al estilo Aventuras de Aprendizaje para ver si podemos aportar otra visión interventiva que permita tratar el mismo tema de siempre de otra forma. Esta entrada tratará el tema desde la opción de "SIN BITS" pero desde luego que habrá una opción "CON BITS". Esta opción está pensada para tercer ciclo de primaria, pero evidentemente el profesor considerará la posibilidad de utilizarla en su totalidad, parcialmente o adaptarla para la Educación Secundaria. Esta es un episodio de una historia más extensa,  en la que Grin y Blu necesitan a

Esta es la primera ejemplificación de la etiqueta "SIN BITS" así que he empezado por un juego muy sencillo y accesible. El juego de "Letra a Letra" de ThinkFun  es un juego  que  está  dirigido a ejercitar especialmente la rapidez mental del escolar en el plano lingüístico. Viene  con 100 cartas circulares con 300 palabras. Cada carta tiene tres círculos concéntricos de diferente color y en su interior hay una palabra escrita de la que no se conoce ni letra inicial ni el sentido de lectura. El objetivo consiste en descubrir la palabra oculta en cada uno de los círculos de color. Puede utilizarse desde todos los cursos  para pasar un  buen rato,  y poner en marcha los procesos cognitivos asociados a la lectura. Veamos un ejemplo: Se amontonan las cartas en un montón, el que las amontona tapa con la mano el primer disco. Cuando todos están preparados levanta la mano y empieza el juego. Hay que descubrir qué palabra está  escrita en el círculo

Hace unos días preguntaba en facebook el siguiente caso hipotético: "Si tuvieras que introducir dentro del aula el juego para trabajar un objetivo curricular concreto ¿qué preferirías: un videojuego o un juego de tablero y cartas?". El resultado fue bastante clarificador: un 39% consideraba que era más apropiado el videojuego frente a un 61% que apostaba más por el  uso del clásico tablero y las cartas. Yo creo que según circunstancias, objetivo y propuesta, puede ser mejor una opción que otra. Ya sabéis que yo, siempre que propongo un videojuego curricular, lo acompaño siempre de ficha, bien para trabajar de forma individual  bien para hacerlo  de forma cooperativa, antes, durante o después del videojuego, pues considero a éste como un elemento de acompañamiento dentro del paisaje del aprendizaje, nunca como protagonista.  Un juego de tablero, en el que el alumno debe tocar, posicionar, pensar, debatir con los demás y moverse, es una opción fantástica.  Aunque estar s

 Aunque tengo muy presente siempre las recomendaciones que desde la neurociencia (*) se van presentando, sí que me gustaría añadir y explicitar esas recomendaciones. Una de las propuestas tiene que ver con la actividad física. No hace falta recordar que  realizar actividad física  mejora el sistema cardiovascular y el inmunitario, reduce la obesidad, regula los niveles de azúcar, fortalece los huesos y un largo etcétera. Sin embargo, sí que puede resultar interesante considerar las recientes investigaciones en neurociencia. En éstas,  el ejercicio físico regular  demuestra que puede modificar el entorno químico y neuronal de nuestro cerebro. La actividad física genera una serie de neurotransmisores, como la serotonina, la noradrenalina y la dopamina, que mejoran el estado de alerta, la atención y la motivación, factores que son imprescindibles para que se dé el aprendizaje. Además de estos neurotransmisores, se segrega, entre otras, la proteína BDNF que es muy importante p

Después del trabajo con múltiplos, os presento un clásico: los números primos. Para repasar los números primos hasta el 97, primero recordamos los pasos para construir  la criba de Eristóstenes y reconocemos los números primos y los que lo parecen y no lo son. Una vez realizado el repaso nos enfrentamos al videojuego. El videojuego se nutre de las ambientaciones anteriores (Números Ninja), en esta aventura el personaje después de robar la gran joya  protegida  en el castillo más lejano, en la torre más alta y en  la celda más escondida, salta y debe aprovechar para recoger con su botella las notas con números primos que caen a mayor velocidad que él... bueno aquí tenéis el vídeo para que podáis ver a lo que me refiero: Ir al vídeo: Aquí Se mueve a derecha e izquierda con las teclas de dirección, y con "space" disparas la botella para recoger la nota con el número primo que te interesa. Primero hay que realizar la ficha: Acceder a la ficha en

Aprovechando la idea de "Números Ninja" he adaptado la versión para repasar los múltiplos. Esta vez hay que embotellar las notas que contengan números mútiplos del número grande amarillo que aparece inscrito en el muro en la pate izquierda. El ninja se maneja con las teclas de dirección con el añadido respecto a la primera entrega que puede saltar con la tecla de "up" (flecha hacia arriba). Para embotellar la nota hay que lanzar con "space" la botella sobre ella. Aquí tenéis el vídeo: Ir vídeo Está adaptado para jugar con tablet, utilizando para ello  los botones virtuales que aparecen en la parte inferior del videojuego. Pero como se trata de utilizar el videojuego para repasar, primero hay que realizar la ficha. Acceso a la ficha en pdf: Aquí   Y una vez practicado, repasamos jugando al juego: Acceso al juego "Múltiplos": Aquí Espero que te haya sido útil,  si me quieres invitar a un café e inve

Volviendo un poco a las propuestas sencillas, os presento "Números ninja: La recta numérica". Es una propuesta menos complicada que las últimas entradas.  Empezó el curso con una propuesta para aprender el listado de los verbos ingleses: varias listas, varias fichas y varios videojuegos que podría situarse en tercer ciclo de primaria, seguimos con una "Aventura Pirata" a lo grande, varias fichas, varios videojuegos distintos, narrativa conductora, gamificación, Break out Edu y algunos etcéteras más que podríamos utilizarlos a partir de  segundo ciclo. Así que  que  he querido terminar el curso aportando una propuesta para primer ciclo.   El juego consiste en disparar con la tecla "space" botellazos a aquellas notas de libreta  que tienen apuntados la distancia numérica mostrada en el centro del muro. En el nivel 1 hay que buscar la distancia en la recta numérica que sea de 1, una distancia de 2 en el nivel 2 y así con los otros niveles. Con

Enlace presentación Hay muchos  términos que andan ahora recordándonos que hay otras visiones posibles dentro del aula : ABJ, Gamificación, Grupos Cooperativos, Videojuegos, MicroFlipTeaching, Realidad virtual, etc. En este blog he estado jugando con piezas, viendo cómo se podría unir videojuego y currículum, videojuego y MicroFlip Teaching, etc. Intentando ir más allá  he buscado la forma de integrarlo todo, unir esas piezas en algo más complejo para hacerlo mejor.  De esta forma, al integrar  todas las piezas configuramos lo que podría llamarse  una  "aventura de aprendizaje". Enmarcando la aventura dentro de un contexto curricular: Unidades de Medida. Es éste un tema que a partir de tercero de primaria es recurrente  en esta etapa y a  veces    volver a enfrentarse a esta temática  de la misma forma como siempre lo convierte en una experiencia cansina y aburrida. En las últimas tres entradas al blog he presentado tres videojuegos con sus respectivas fichas, pa

En la aventura de Aprendizaje "Medidas Piratas" se unen varios elementos para ambientar una aventura con  el propósito de  aprender las unidades de medida, su transformación y manejo. En la tercera aventura este videojuego acompaña a otros recursos que se apoyan y enriquecen conjuntamente para pretender cumplir el reto  de convertir algo árido en algo divertido. Aunque se recomiendo utilizar toda la fórmula  también se puede utilizar para jugar aisladamente compañado de una ficha. Aquí puedes ver el vídeo: Para jugar puedes utilizar tanto el teclado (teclas de dirección + space para disparar) o las teclas virtuales utilizando el ratón. Conseguir ficha: Aquí Jugar al juego online: Aquí Espero que te haya sido útil,  si me quieres invitar a un café e invertir en ideas, genial:

 Este es un juego que forma parte de un proyecto más global  denominado "Medidas Piratas"  pero que puede utilizarse independientemente del proyecto. Simplemente para repasar las conversiones entre  unidades de medida con o sin decimales. Si se necesita se puede acompañar de una ficha para realizar las comparaciones. Así que puede entrar dentro de la etiqueta Videojuego Curricular y/o WORDs&BITs si se utiliza la ficha al mismo tiempo que el juego.Tiene dos formatos. Formato rápido para solo aquellos alumnos capaces de realizar los cálculos de forma rápida o para trabajar en pareja. Ir al juego versión rápida: Aquí  También está en formato lento. Para trabajar con un solo alumno. Hasta que no cliqueas sobre el dragón no puedes saltar sobre los tesoros. Ir al juego versión lenta : Aquí La ficha puede utilizarse al trabajar en parejas. Un alumno controla al pirata mientras el otro realiza las transformaciones de unidades de medida. Ir a ficha: Aqu