Si quieres repasar el sistema circulatorio, a partir de 5 º de primaria (aprox) puedes después de dar la lección este videojuego donde se repasan 27 ideas básicas e importantes del sistema circulatorio.  Puedes jugarlo online : Aquí   Una vez jugado puedes hacer grupos de 4 y jugar al 1-2-4 con esta ficha, en la que los alumnos recortan las preguntas asociadas a las 27 ideas para que las emparejen.   Puedes bajarte el documento en pdf: Aquí   Espero que os sirva.

  ABJear el currículum Supongo que todos ya sabemos que ABJ son las siglas de Aprendizaje Basado en el Juego, y también sabemos que el abejeo es el zumbido de las abejas, sin embargo para facilitarme el desarrollo de esta obra y también porque simplemente me gusta mucho la idea, me he regalado el invento del término ABJeo que en este proyecto se referirá a utilizar el juego de tablero y cartas para aprender dentro de clase. Nadie puede negar la magia que los juegos son capaces de generar. El juego capta el interés del jugador, lo involucra y lo atrapa en una especie de hipnosis en el que esfuerzo y diversión, en vez de enfrentarse, se asocian convirtiendo al jugador en un voluntario y agradecido secuestrado. Como docentes puede resultar una buena inversión echarle el ojo a este misterioso y maravilloso proceso. Si pudiéramos replicar este fenómeno dentro del aula sin mucha alquimia en pro del aprendizaje tendríamos un increíble aliado contra los tiempos que corren, donde la motivación

Si pusiéramos a debatir  qué es eso de  la inteligencia nos meteríamos me temo en un callejón sin salida, o quizá con una salida bastante  pequeña y oscura,  Robert J. Sternberg  se atrevió hace años y  lo hizo.  Lo que consiguió fue  un libro de 208 páginas. Desde mi punto de vista hablar de inteligencia fuera de los ámbitos de la investigación me parece una temeridad. Es una palabra de las que yo llamo "tramposas" pues sin saber exactamente que es se utiliza a diestro y siniestro como si fuera una linterna que lo ilumina todo siendo en realidad una granada sin seguro que en el momento que estalla deja a quien oso utilizarla en la mayor de las oscuridades. Lo cierto es que las creencias que uno tenga sobre lo que es o no es la inteligencia condicionará más el crecimiento intelectual que la propia inteligencia, de esta forma  el éxito en el aprendizaje depende mucho más de cómo utilizamos nuestros propios recursos  que de cuántos recursos tiene cada uno. Carol   S. Dweeck  de