Ir al contenido principal

EVALÚA TIC: Matemáticas nivel 1

EVALÚA TIC es una categoría o etiqueta que voy a utilizar en el blog para agrupar aquellos trabajos  que consisten en transformar un examen en un videojuego. Así, después de estudiar y trabajar todos los objetivos de una unidad/temario se juega para valorar el aprendizaje,  obteniéndose una valoración curricular como si de un examen se tratase. Esto es, enumerar los objetivos superados y  no superados. 
En este ejemplo se recogido los 12 objetivos básicos del currículum de 1º y los he reconvertido en un vídeojuego. Son 12 rooms que el alumno va pasando y al final del juego se muestra a modo de evaluación final (valoración del examen) qué objetivos ha superado y cuáles no. Es un videojuego, que aunque se centre en objetivos de 1º,  puede utilizar toda primaria.  Ha sido un trabajo dificultoso que sin el trabajo y las orientaciónes de Dávid López (experto programador en Game Maker studio) hubiera resultado imposible. Gracias David por tu aportación. Debajo de los vídeos, al final, tenéis los enlaces para descargaros la aplicación. Esta vez no lo he reconvertido a html5.


Vídeos Matemáticas nivel 1.
  1.-Cálculo mental: https://youtu.be/ZhhJktUGUOY
  



 2.-Ordenar (mayor,menor): https://youtu.be/aqo8xS4VFpA
  



 3.-Ordinales: https://youtu.be/NoTLUQULBow 



4.-Escritura números:https://youtu.be/xasCc4mYwNM 



5.-Sumas con llevadas: https://youtu.be/k_Uxjk0sB7s
  



6.-Reconocer figuras básicas: https://youtu.be/dXaCdzWBSY0 



 7.-Restas sin llevadas: https://youtu.be/hKn3XMuDf_4 



8.-Tiempo:https://youtu.be/kSJ1JtCOhJQ 



9.-Unidades de Medida: https://youtu.be/2367tyBxyhc 



10.-Seguir secuencias: https://youtu.be/-oepnxCUUjc 
  



11.-Simetrías: https://youtu.be/Rktey7IUAyE 



12.-Resolver problemas: https://youtu.be/vzmEjhNpfyw 

 


  Recuerda que en www.aventurasdeaprendizaje.es podrás encontrar más material didáctico gratuito y descargable.

+info: info@aventurasdeaprendizaje.es

Espero que te haya sido útil,  si me quieres invitar a un café e invertir en ideas, genial:

Comentarios

Entradas populares de este blog

Reto online: Virus 1-Sumas y restas-

Sí, parecía ficción, pero es realidad, un virus está cambiando nuestras vidas y eso es así. Habrá un antes y un después de esto, y espero que la lección nos sirva. Lo cierto es que en el ámbito educativo debemos buscar fórmulas, y cada uno se va sacando las castañas del fuego como puede,  a base de ingenio y muchas horas de navegación. y los que están en ello ya me entienden. Intentando no complicar las cosas, Victoria tutora de 3º de primaria,me ha propuesto que hiciéramos algo juntos y aquí está la propuesta. Se trata de repasar las operaciones básicas de forma lo más atractiva posible, que implique trabajo de lápiz y papel (sin impresora, si puede ser), con algún videojuego, alguna historia que le dé sentido y finalmente que esté acompañado  de una práctica lección sobre el coronovirus. Basándome en mi propia obra (Matemáticas distraídas 3 y 4 de la Editorial Icce) he pensado en desarrollar esta mini aventura. Que trataría de abarcar, en principio, tres retos: Re...

Plutón y las Inteligencias Múltiples

             Plutón ya hace tiempo que no es un planeta, pero en su momento lo fue. Cuando en 2006 la Unión Astronómica Internacional (IAU) creó una nueva definición para los planetas, Plutón dejó de ajustarse a esos nuevos criterios y fue destronado de su título planetario. Pero por mucho debate que haya al respecto, lo cierto es que Plutón existe, ahí está, siendo otra cosa, planeta enano o lo que quieran inventarse, pulula al albedrío que dictaminan las fuerzas del universo que le corresponden por el mero hecho de existir y ocupar su sitio.        La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner quizá le pase lo mismo que a Plutón, ningún estudio neurocientífico ha demostrado la validez de la hipótesis de la teoría de Gardner (Bueno, 2019) y es cierto que hay un debate muy intenso y fuertes argumentos científicos acerca de si cumple criterios o no para poder etiquetarse como “inteligencia” cada una de las inteligencias pr...

Sin Bits: Leyendo Pseudopalabras y pescando bistroides

Estaba pensando en presentar una pequeña actividad para ayudar en la difícil tarea de enseñar a leer a los alumnos. Sabemos que la lectura es un proceso que debe construirse artificiosamente en el cerebro del alumno, no es innato como puede ser la adquisición natural  del lenguaje.  Es un proceso inventado por el hombre así que en esa construcción artificial, el cerebro puede encontrarse en algunos aprietos. Un matiz muy importante es reconocer que el cerebro del alumno debe estar lo suficientemente maduro para poder aprender a leer sin sufrimiento. Si partimos de la base de que el alumno ya está maduro y motivado para leer, debemos pensar en la mejor forma de enseñarle a hacerlo. En la metodología  aplicada en el aprendizaje de la lectura, hay dos opciones que andan siempre en discusión: el método alfabético y el método global. Aunque se repite constantemente la poca eficiencia y motivación que presenta el método alfabético y se alabe constantemente  las mara...